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第1题

环境教育理论发展至今，较有代表性的是卢卡斯教授于1972年提出了的“卢卡斯模式”。卢卡斯认为，只有将“（）”“（）”“（）”三个方面结合为一体，才能实现个体在知识技能、态度和价值观等方面综合环境素质的发展。
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第2题

晨检是幼儿安全入园的第一道屏障，目的是为了排除安全隐患，对幼儿的疾病做到早发现、早诊断、早治疗。一般情况下会有专门的保健老师负责,也有的幼儿园由带班教师代为执行。晨检主要包括四个方面:一（）、二（）、三问、四查。
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第3题

3-6岁幼儿的思维特征处于前运算阶段，处事比较以（）为中心，凡事喜欢归咎于（），这时期的幼儿在情感上渴望得到成人的赞扬、支持与爱抚；情绪活泼但又较为任性，自己难以控制。
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第4题

区域内的活动材料是幼儿主动建构知识经验的支持物。同一种类、不同难易程度的材料，以满足不同（）的幼儿。不同种类、相似难度的材料，以满足不同（）的幼儿。
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