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第1题

幼儿园课程内容的平衡问题,即基本知识、基本态度、基本能力三个方面的协调。( )
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第2题

过程模式认为目标模式误解了知识的本质。( )
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第3题

集体活动与自由活动关系不是谁多谁少的问题,而是活动的组织形式与课程内容、课程目标是否契合的问题。( )
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第4题

幼儿园生活活动不仅满足幼儿基本生活需要,还是其他类型活动设计的可能起点。( )
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