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第1题

( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
·教学过程
·教学原则
·教学方法
·教学设计
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第2题

把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )
·杜威
·洛克
·凯洛夫
·赫尔巴特
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第3题

( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
·教育目的
·教育目标
·课程与教学目标
·课时目标
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第4题

“非指导性教学”的教育目的是使学生( )
·一般发展
·自我实现
·全面发展
·情感发展
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