·学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
·学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
·幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
·学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知