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第1题

以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心是课程设计目标模式的特征。( )
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第2题

悬缺课程即是潜在课程。 ( )
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第3题

适宜性发展即适应发展,指的是课程要迎合、迁就幼儿现有的身心发展水平。( )
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第4题

陈鹤琴活动教育的方法包括做中学、做中教、做中求发展、做中求进步。 ( )
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