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第1题

High/Scope的早期教育课程中,儿童每天的活动进程是( )。
·开始阶段――发展阶段――总结阶段
·计划――实施――回顾、讨论
·引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域
·活动开始――
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第2题

课程开发的目标模式中,尝试性的一般目标制定出来后,还要经过哪些“筛子”的筛选( )
·教育文化学和教育哲学
·教育社会学和教育哲学
·学习理论和教育哲学
·教育人类学和教育哲学
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第3题

能够按照物体的两个特征分类,这条目标属于( )儿童的概括分类发展目标。
·3-4岁
·4-5岁
·5-6岁
·6-7岁
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第4题

分与合关系视角中可以将课程划分为( )。
·学科课程和经验课程
·分科课程和综合课程
·显性课程和隐性课程
·领悟课程和运作课程
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