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第1题

在学习分数后学习百分数,这种学习最宜用( )模式进行教学。
· 上位学习
· 下位学习
· 并列学习
· 发现学习
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第2题

若问小明“为什么偷东西是不对的”,他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。
· 前习俗水平
· 习俗水平
· 后习俗水平
· 准习俗水平
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第3题

学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实,其所使用的学习策略属于( )。
· 注意策略
· 精细加工策略
· 编码组织策略
· 复述策略
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第4题

我们常说:“学生不但要掌握知识,而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大致相对应。
· 书本知识
· 陈述性知识
· 言语知识
· 程序性知识
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