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第1题

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即()。
·认知内驱力
·直接的力驱力
·自我提高的力驱力
·间接的力驱力
·附属的力驱力
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第2题

从哪几个方面判断幼儿记忆发展水平的高低( )
·记忆的敏捷性
·记忆的持久性
·记忆的正确性
·记忆的准备性
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第3题

学习者从同类刺激模式中抽取出共同的特征,如哺乳动物的胎生和哺乳这两个关键的共同特征,判断猫、狗、猪、羊等动物为哺乳动物的学习心理机制,就是学习时的( )。
·概括
·分化
·练习
·反馈
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第4题

根据柯尔伯格有关品德发展阶段的研究,遵守法规和秩序定向阶段属于( )。
·后习俗水平
·前习俗水平
·社会水平
·习俗水平
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