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第1题

使用( )意在实现儿童多样性、个体性的反应效果,而非反应的一致性。
·普遍性目标
·行为目标
·生成性目标
·表现性目标
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第2题

( )体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
·教育目的
·教育目标
·课程目的
·课程目标
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第3题

幼儿园课程的实施,关键在于为幼儿创设丰富的活动情境,为幼儿提供各种探究及互动的机会,这体现了幼儿园课程的( )。
·基础性
·全面性
·活动性
·潜在性
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第4题

20世纪50年代,我国幼儿园课程的实质主要指幼儿园所设科目,如体育、语言、常识、计算、音乐、美术六科,这属于( )。
·学科课程
·悬缺课程
·经验课程
·综合课程
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