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题目更新时间：2024/2/19

幼儿课程目标的层次从远目标到近目标顺序正确的是( )。
·幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、具体教育活动目标、单元目标
·幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、单元目标、具体教育活动目标
·幼儿园课程总目标、单元目标、年龄阶段目标、具体教育活动目标
·幼儿园课程总目标、具体教育活动目标、年龄阶段目标、单元目标

答案

单选题
·幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、单元目标、具体教育活动目标

出自：青书学堂 >> 佳木斯大学语言治疗学
 佳木斯大学继续教育学院

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第1题

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,把幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,各领域有明确的目标,这些目标属于( )。
·教育目的
·教育目标
·课程目的
·课程目标

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第2题

幼儿园课程体现在幼儿园的环境、生活、游戏及教师不经意的行为中,这体现了幼儿园课程的( )。
·基础性
·全面性
·整合性
·潜在性

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第3题

领悟的课程,又称( )的课程,指任课教师实际理解、领会的课程。
·观念层次
·社会层次
·学校层次
·教学层次

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第4题

儿童的经验是通过学习者在( )中的各种主动行为而发生的,“做中学”是儿童获得经验的主要方式。
·学习
·游戏
·活动
·生活

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