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第1题

教育过程的主要矛盾是( )
·教与学的矛盾
·受教育者与教育内容的矛盾
·教育者与教育内容的矛盾
·教师与学生之间的矛盾
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第2题

“教学过程最优化”的思想是( )提出来的
·巴班斯基
· 培根
· 杜威
· 阿普尔
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第3题

教育就是经验的改造和改组,课程就是教育性经验,而经验不是思想出来的,而是与社会生活实践密切联系的,是在做中学到的,也就是从活动中学到的。这是( )课程理论的主张。
·实用主义
·永恒主义
·要素主义
·人本主义
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第4题

布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是()
·皮亚杰的“发生认识论”
·加涅的“学习层次理论”
·维果斯基的“最近发展区”理论
·罗杰斯的人本主义心理学
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