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第1题

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。
·连续性
·示范性
·长期性
·创造性
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第2题

机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。
·顺序性
·阶段性
·不平衡性
·互补性
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第3题

下列持“环境决定论”观点的人物是( )。
·柏拉图和霍尔
·柏拉图和华生
·霍尔和洛克
·洛克和华生
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第4题

提出德育的体谅模式的学者是( )。
·科尔伯格
·彼得麦克费尔
·班杜拉
·皮亚杰
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