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第1题

教育测量的突出特点是()
·直接性与随机进行
·精确性与抽样进行
·间接性与抽样进行
·外显性与随机进行
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第2题

测验全过程的标准化不包括()
·命题标准化
·评分标准化
·分数标准化
·施测标准化
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第3题

学习教育统计与测量的意义在于它是()
·提高教学水平的重要手段
·教育科学管理的重要手段
·提高逻辑思维能力的重要手段
·认识个体心理特征的重要手段
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第4题

总体不呈正态分布,从该总体中随机抽取容量为1000的一切可能样本的平均数的分布接近于:( )
·二项分布
·F分布
·t分布
·正态分布
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