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第1题

张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验:将两块萝下分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变荒了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果:泡讨浓盐
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第2题

人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有 ()。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
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第3题

有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉:有的人在顺境中如鱼得水:有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明(). A.顺境有利于人的发展 B 环境好坏决定人的发展 C逆境有利于人的发展 D人对环境影响有能动性
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第4题

教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。(1.0) A.感知与评价 B.理解教材 c.巩固知识 D.运用知识
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