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王老师:19139051760(拨打)

题目更新时间：2024/1/1

在皮亚杰认知发展阶段理论中，到了（），有些学前儿童开始掌握量的守恒。
单选题 (3 分) 3分
A.
小班

B.
中班

C.
大班

D.
小小班

答案

C

出自：国家开放大学 >> 国家开放大学学前儿童数学教育活动指导
 国家开放大学继续教育学院

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第1题

年幼儿童在描述物体的属性特征时，往往用词较为模糊，会统统用（）描述物体的属性特征。单选题 (3 分) 3分 A. 粗细 B. 高矮 C. 轻重 D. 大小

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第2题

学前儿童认识空间方位的顺序为（）。单选题 (3 分) 3分 A. 先上下，再前后，最后左右 B. 先上下，再左右，最后前后 C. 先前后，再上下，最后左右 D. 先前后，再左右，最后上下

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第3题

让学前儿童学习向左或向右运动，这一教育要求适合于（）。单选题 (3 分) 3分 A. 小小班 B. 小班 C. 中班 D. 大班

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第4题

“我在老师的前面，如果我移动了我的位置，那我有可能是在老师的旁边或后面了”，这说明空间具有（）。单选题 (3 分) 3分 A. 连续性 B. 可变性 C. 传递性 D. 绝对性

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