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第1题

教材分析一般分为三个步骤:研读标准, ,分析内容。( )
·分析课文
·通读教材
·分析知识点
·分析知识结构
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第2题

在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,分级目标分为四段来表述综合语言运用能力的五个方面,其中语言知识与语言技能放在了一段中进行表述。请根据课程标准,排列出以下四段在分级目标表述中的前后顺序:a.语言知识与语言技能; b.情感态度;
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第3题

分析学习者起点水平的目的是 ( )
·明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平;
·更好地确定学生的最近发展区;
·确定他们是否具备学习新知识的能力;
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第4题

2教学评价有两个核心环节:一是对教师______的评价,即对教师的教学设计、组织、实施等的评价;二是对学生学习效果的评价,即考试与测验。
·教学态度
·教学动机
·教学目的
·教学效果
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