成人高等学校招生考试专升本教育理论全真模拟(三)

正确答案： C

本题解析： 【答案】C
【应试指导】对教育的本质属性可以从以下三方面来理解：(1)教育是把自然人转化为社会人的社会实践活动 这表明教育是人类所独有的社会现象;(2)教育培养人是有意识、有目的、自觉地进行的;(3)在教育这种培养人 的活动中，存在着教育者、受教育者以及教育内容(反映和体会着社会要求)三种要素之间的矛盾运动

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】1693 年，英国教育家洛克出版了《教育漫话》一书，书中提出了两个著名理论：“白板说"和“绅士 教育”。

正确答案： A

本题解析： 【答案】A
【应试指导】教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，就存在着教育。

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】课程从课程管理制度角度划分，可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】“教学有法，教无定法”是说教师进行教育有方法可循，但是并没有固定的方法，因此，教师必须依 据不同的情况选择和运用不同的教育方法，并经常寻求和探索新的教学方法，这就要求教师劳动具有创造性

正确答案： C

本题解析： 【答案】C
【应试指导】1862 年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。

正确答案： D

本题解析： 【答案】D
【应试指导】一般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的。而且 知、情、意、行之间既相互独立，又相互作用。但由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素，知、情、意 行在发展方向和水平上常处于不平衡状态，表现为“知行脱节”或“情通理不通"的现象。这就要求我们不必恪 守一种开端或一般教育程序，可以根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展的具体情况等条件选择多种开 端，最终促使学生品德全面、和谐地发展

正确答案： D

本题解析： 【答案】D
【应试指导】复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材 在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差
的农村以及偏远地区。

正确答案： C

本题解析： 【答案】C
【应试指导】终结性评价是指在教学结束时进行的教学评价，主要用于评定在一学期、一学年或某个学习课题 结束时教学目标达到的程度，判断教师的教学方法是否有效，并全面评价学生的学习结果，这种评价的目的在 于给学生划分等级。终结性评价应成为一个新的教学起点

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能 够准确无误地表达出来。巩固性原则是对中外教育经验的总结，“学而时习之"“温故而知新"及“复习是学习 之母"等体现的就是教学的巩固性原则。

正确答案： C

本题解析： 【答案】C
【应试指导】课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、
有计划、有组织的教育活动。它的主要特点是自愿性、灵活性和实践性

正确答案： D

本题解析： 【答案】D
[应试指导】在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育 机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工 作 者 。

正确答案： D

本题解析： 【答案】D
【应试指导】方位知觉是指对物体所处方向位置的知觉。物体的方位是相对的，总要依赖一定的参考系来判 断。例如，我们常以日出日落来判断东西，以地磁两极来判断南北，判断左右是以人自身作为参考系。

正确答案： C

本题解析： 【答案】C
【应试指导】随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基 础上产生的。

正确答案： A

本题解析： 【答案】A
【应试指导】当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记 忆，它是记忆系统的开始阶段。外界信息在感觉记忆中的保持是很短暂的，图像记忆保持的时间为0.25~2秒，声像 记忆虽超过1 秒，但也不长于4 秒，说明信息消失的速度很快，这一特点对信息加工来说极为重要。

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】思维活动不反映直接作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物，这就是思维的间接性。比如医生通过号脉诊断病人体内的疾病、考古学家通过考察化石推测过去等 这些都属于思维间接性的反映。

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】再造想象是依据词语描述或图表示意，在头脑中形成与之相应的新形象的心理过程。工人看设 计图纸时、指战员看军用地图时的想象都是再造想象。

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。艾宾浩斯以无意 义音节为材料，分别测试时间间隔为20 分钟、1 小时、9小时、1 天、6天、31 天等的保持效果，绘制了遗忘曲线 形象地显示了遗忘的进程不均衡、先快后慢的特点。

正确答案： C

本题解析： 【答案】C
【应试指导】韦纳及其同事在20 世纪70 年代进行了大量关于归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失 败原因的解释影响着与成就有关的行为。

正确答案： D

本题解析： 【答案】D
【应试指导】所谓原型内化，即智力活动的实践模式(原型)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变 成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。也就是动作离开原型中的物质性客体及外显形式而转向头脑内部，借 助言语来作用于观念性对象，从而对事物的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。

正确答案： D

本题解析： 【答案】D
【应试指导】人格测验分为自陈式和投射式两种，明尼苏达多相人格测验、卡特尔 16 种人格因素测验、爱德华 个人兴趣量表属于自陈式人格测验;罗夏墨迹人格测验、主题统觉测验、句子完成测验属于投射式人格测验 故选D。

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】从形式上看，可把动机斗争分为双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突四种，其中双避冲 突是指在希望回避的两种事物中必取其一的心理状态

正确答案： B

本题解析： 【答案】B
【应试指导】在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信
息的影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息的影响更大的现象，称为近因效应

正确答案： D

本题解析： 【答案】D
【应试指导】综合国内外研究，健康心理应具备下列6 个现实标准：(1)自我意识正确;(2)人际关系协调;
(3)性别角色分化;(4)社会适应良好;(5)情绪积极稳定;(6)人格结构完整

正确答案： 错误。
记忆过程包括识记、保持、再认或再现(又称为回忆)三个环节。

本题解析：

正确答案： 错误。
情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。

本题解析：

正确答案： (1)自觉性。
(2)果断性。
(3)自制性。
(4)坚韧性。

本题解析：

正确答案： (1)给信息再加工提供机会。
(2)重新考虑与寻找材料之间的关系。
(3)增加信息加工的深度。

本题解析：

正确答案： (1)他人的支持。他人的支持，会直接导致人们对权威的藐视，增加人们对权威的反抗
(2)对行为后果的意识。包括间接反馈、声音反馈、身体接近和身体接触。
(3)个性因素。道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害别人。人们的个 性特点会直接影响到他人的服从行为。

本题解析：

正确答案： (1)在教学过程中发展学生的再造想象。①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段;②再造想象是 学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件;③再造想象是思想教育的重要形式之一
(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。①丰富学生的表象储备;②扩大学生的知识经验;③结合学科 教学，有目的地训练学生的想象力;④引导学生进行积极的幻想。

本题解析：

正确答案：

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正确答案：

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正确答案：

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